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摘要:
项目式学习是一种发现探究式学习,项目学习能够极大地激发学生的求知欲望,使得学生能够主动并且积极的阅读探究相关材料.项目式阅读是基于驱动问题的深入阅读,让学生在获取知识、梳理信息的基础之上完成项目成果,进而影响学生的阅读素养,获得更加有意义的成长.鉴于此,教师在阅读教学中做好项目分析规划,落实项目活动的过程,评价形成项目成果,能够提高学生的自主阅读能力和阅读思考力,提升学生语文素养.
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文献信息
篇名 语文阅读教学中项目式学习的运用
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 初中语文阅读教学 项目式学习 运用探究
年,卷(期) 2022,(4) 所属期刊栏目 读者
研究方向 页码范围 117-119
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文阅读教学
项目式学习
运用探究
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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