论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 中学生教育期刊 \
- 小学科学(学生版)期刊 \
在《神奇的纸》教学中促进学生深度学习
在《神奇的纸》教学中促进学生深度学习
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
深度学习是指向高阶思维发展的理解性学习,是培育学生核心素养的途径之一.要结合学生核心素养培育的时代要求、科学课堂深度学习的不尽如人意和智能物联背景下的教学再思考,将信息技术融合课堂教学,积极思考学生深度学习优化路径.本文以教科版科学二年级上册《神奇的纸》一课为例,叙述如何通过研究学习起点、基于真实情境、精构探究活动、迁移探究结论和精准评价反馈,切实提高学生科学学习效率,引领学生走向课堂深度学习.
推荐文章
小学数学教学中促进学生深度学习的方法研究
小学数学
教学
深度学习
方法
策略
小学数学教学中促进学生深度学习的方法研究
小学数学
教学
深度学习
方法
策略
基于数学核心素养促进学生深度学习
小学数学
课堂教学
核心素养
促进学生深度学习的小学数学教学策略探析
情感
思维
理解
知识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2022(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
