大班数学活动:数一数

• 作者: 张琴 张俊
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 活动方案
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

活动背景 刚进入大班的幼儿,计数往往还习惯于一个一个点数.有的班级教师会有意识地在每天的点名环节渗透"两个一数"的计数方式,帮助幼儿形成"口头两个两个唱数"的经验,但是幼儿在日常生活中真正自主运用"两个一数"去实际计数的机会并不多.为此,我在大班初期借助集体教学活动创设情境,帮助幼儿学习"两个一数"的方法,理解数的实际意义.