"叮咚教育"的特色理念与课程建设策略

• 作者: 李东海 王忠艳 李林
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “叮咚教育” 至真教育 学校文化
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 5-7
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.002

摘要

广州市第十六中学汇泉实验学校开创的“叮咚教育”以“至真”文化为依据和起点，追求如泉头活水最真纯最本质而又整体包容多元汇聚的现代学校精神，为九年一贯制学校儿童创设最适合的教育。“叮咚教育”文化落实于校本课程，具有清冽、鲜活、响亮、融和的特征，体现着儿童生命成长至真至纯和学校教育立场至真至善的特点与追求。