小学一年级学生学习适应性与学业成绩的关系

• 作者: 李瑜婷
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学一年级 学习适应性 学业成绩
• 年，卷（期）: 2022,（14）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.14.003

摘要

儿童的正式学习生涯从一年级开始,学习适应性情况对于儿童而言有很重要的意义,因此通过问卷调查法对四川省成都市某小学一年级390名学生的学习适应性和学业成绩之间的关系进行了探讨.研究结果发现:(1)研究样本的学习适应性平均水平和全国理论常模的平均等级持平,但学优生的比例低于全国常模;适应不良的比例跟全国常模相当;学习适应性的五个维度不良检出率都较高.(2)在学习态度、听课方式、学校环境、独立性和毅力这四个维度上存在显著的性别差异,女生均优于男生.(3)学习适应性与学业成绩有显著正相关,并且对学业成绩具有正向预测作用.