聚焦面积本质促进"量感"培育——核心素养背景下的"平行四边形的面积"教学改进

• 作者: 姚红霞 李永胜
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 量感 推理意识 应用意识
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 新教研在线|New Teaching Reasearch Online
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 分类号: G622
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.015

摘要

在核心素养背景下,"平行四边形的面积"一课的教学承载了发展量感、培养推理意识、促进数学应用意识等诸多任务.以面积的本质理解为突破口改进教学,有利于学生理解图形转化的必要性和面积公式的科学性,为后续学习其他平面图形积累数学经验,促进量感的形成.在教学改进中,以面积单位的深度理解为核心,帮助学生建立核心概念,尝试打通并建立各平面图形面积之间的关联,实现"整体化教学",达成核心素养目标.