"双减"政策下初中数学课堂教学提质增效的策略

• 作者: 吴越
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: "双减"政策 初中数学 课堂教学 提质增效
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2022.05.042

摘要

"双减"政策提出以后,很多教师原有的教学理念以及教学思想被颠覆.新的教育教学背景之下,只有转变教学方法,提升课堂教学效率,减轻学生的学习负担,才可以契合"双减"政策,满足学生的学习需求.顺应政策变迁,当前的教育实践过程中,很多教师在提质增效方面尚未探寻出高效教学手段.本文将围绕此话题展开探究,希望可以给相关的教育工作者提供帮助.