多形式教研活动促青年教师站稳讲台

• 作者: 高颖茹
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 管理论坛
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2022.02.018

摘要

随着昆山市新城区的扩建,新幼儿园也在不断地增加,我园也是一所新开办的幼儿园,近三年吸收了大量的青年教师,面对这样的新形势,能否培养出一批优秀的年轻教师将直接影响到教学质量,关系到幼儿园的未来和希望.因此,通过多形式的校本教研活动,提高青年教师的整体素质,对一所幼儿园的发展有着深远的战略影响.为了帮助青年教师尽快站稳讲台,不断提升青年教师的专业水平和教学研究能力,使校本教研从形式到内容真正走进教师的教学生活、需求领域,使校本教研真正成为青年教师汲取教学精华的重要活动,我园也做了一系列的尝试和探索,现与大家分享.