核心素养下小学数学教学中渗透传统文化的研究

• 作者: 何世玉
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学数学 数学文化 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.02.009

摘要

伴随着国家大力推行素质教育，在小学数学的教学过程中将数学文化和核心素养的精髓潜移默化地传授给学生，是当今小学数学教师的一项重要课题。如果想在教学当中有机地融入数学文化，培养学生逐步建立核心素养，前提条件是对数学核心素养有整体的理解和掌握。本文依据这种理念，首先确切给出了数学核心素养的定义，并将其归纳为数学知识、数学意识、数学思想和数学文化四个递进的层面，根据划分的层面展开详尽的阐述。进而从情境导入、发掘数学思想、引导独立思考、健全评价体系多个角度，来推动小学数学文化和核心素养的共同发展。