论文降重
免费查重
《悲惨世界》的探究型阅读
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
《悲惨世界》整本书阅读教学的过程中,学生对雨果先生对"人道主义救赎"思想理解的不够具体深刻,尤其困惑于滑铁卢战役、小比克布斯修道院、不同环境下的越狱、形象悬殊的米里哀主教和吉诺曼先生的大篇幅叙述.为深入探究小说主题,老师引导学生比较历史与小说中的滑铁卢,将越狱的电影镜头融入小说情节,设计关于修女生活是否幸福的辩论赛,开展朗读者活动……以鲜活的情境代入法激活学生深层阅读的兴趣.事实证明,整本书阅读中的情境式阅读与交流,能让学生主动探究小说的思想主旨与艺术价值.
推荐文章
阅读教学课型创新探究
阅读
课型
创新
例说
关于初中英语阅读型教学的探究
新课程标准
任务型教学
任务型阅读
小学语文发现式阅读的探究
小学语文
阅读教学
发现式阅读
实施策略
网络阅读与高校图书馆的阅读教育探究
网络阅读
高校
图书馆
阅读教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2022(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究型阅读
巧设情境
滑铁卢
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
主办单位：
武汉决策信息研究开发中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3996
CN：
42-1768/I
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-423
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
11477
总下载数（次）
16
期刊文献
相关文献
推荐文献
