运用有效策略渗透模型思想

• 作者: 孙保华
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教研札记
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

渗透数学模型思想,就是针对抽象的数学概念和命题,引导学生在情境中展开数学抽象活动,利用学生能够理解的具体实例来说明,通过实例来帮助其理解抽象的数学知识.因此教师要引领学生经历建模的全过程,从相对简单到相对复杂、从相对具体到相对抽象,慢慢积累经验,探索解决问题的基本途径,促进学生对数学模型的理解,感悟模型思想,体验模型的价值,提升其应用数学模型的意识和能力.