"咖啡式"教研活动的实践探索——以"幼儿园班本课程建设"研讨为例

• 作者: 王爱娟
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"世界咖啡"是一种著名的会议模式,其主要精神就是"不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人,针对一个或数个主题发表各自的见解,进行思想上碰撞,激发出意想不到的创新点子".针对教研活动中存在的教师参与广度窄、参与深度浅、参与动力弱、教研活动形式化、教研质量低下等问题,我园在教研活动中积极借鉴、大胆优化"世界咖啡"汇谈模式,形成"咖啡式"教研活动,让教师们在参与中学习、在学习中领悟、在领悟中实践、在实践中提高、在积淀中为我所用.力求建立一个充满生机的集体讨论网络体系,点燃教师们教研的热情,有效提高教研的质量.