五年制临床医学专业学生实习期间心理压力特点研究

• 作者: 魏誉民 邹玉仙 钟志勇 卓业鸿
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床医学专业 本科生 临床实习 心理压力 特点 研究
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 323-326
• 页数: 4页
• 分类号: R-0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210927-01215

摘要

目的:探索五年制临床医学专业学生在实习期间的心理压力及其特点，为促进医学生心理健康、制定科学临床实习方案提供参考。方法:选取中山大学2016级和2017级参加实习的318名五年制临床医学专业学生为研究对象，了解其一般情况和实习期间心理压力，并采用 t检验、方差分析、 SNK- q检验和 χ2检验分析组间差异。 结果:临床医学专业本科生实习期间心理压力的评分为(3.00±1.02)分，临床实习压力、自我发展与择业压力、生活压力和社交压力4个维度的评分分别为(2.68±0.74)分、(2.57±0.82)分、(2.52±0.79)分和(2.11±0.74)分，且维度之间评分差异具有统计学意义( P<0.001)。农村户籍学生总压力感评分高于城镇户籍学生，其评分分别为(2.62±0.74)分和(2.45±0.71)分；家庭经济紧张医学生总压力感评分高于宽裕医学生，其评分分别为(2.73±0.76)分和(2.01±0.66)分；性格内向医学生总压力感评分高于性格开朗医学生，其评分分别为(2.80±0.84)分和(2.34±0.71)分；其差异均具有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:临床医学专业本科生在实习期间面临实习本身、社交、生活、自我发展与择业等各方面压力，且受家庭经济、户籍、性格等因素影响。医学教育工作者应当关注学生在实习期间的心理问题，制定更为科学合理的实习方案，以减少学生心理压力。