核心素养下小学数学教学中渗透传统文化的探究

• 作者: 宗佳
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 核心素养 小学数学 传统文化渗透
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.02.014

摘要

小学阶段的数学教学不仅担负着使学生获得知识的责任，而且担负着德育的关键性任务。数学是一种较为独特的文化形式，在职教师应该更加努力探究其中所蕴含的中国优秀传统文化，找到一条在小学数学学科中渗透传统文化的道路。伴随新课改的推进，很多小学的培养侧重点正在逐渐发生偏移，开始重视对于学生们的核心素养的培养。而不再单纯地关注他们的学习成绩。重点变为养成学生们的自主学习能力、思维和综合能力上面。而作为中华儿女，小学生们更加有义务继承我国几千年的优秀文化，将本国文化发扬光大。本文就以小学数学科目的教学为例，进行简单的分析。进而立足传统文化融入小学数学的价值出发，提出了较为浅显的改善意见。讨论了怎样才能在核心素养下，将传统文化渗透到小学数学教学的对策。