深度学习视域下高中生物学模型建构教学路径探析

• 作者: 刘玉 龙主多杰
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 深度学习 高中生物学 模型建构教学
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.08.014

摘要

高中生物学教学中的模型建构对于促进学生深度学习、培养生物学学科核心素养以及推动素质教育的进程具有重要意义.结合实践案例,通过"巧借物理模型建构,提升空间认知能力""巧借数学模型建构,培养抽象概括能力""巧借概念模型建构,发展逻辑思维能力"等策略,探寻深度学习视域下的高中生物学模型建构教学的有效路径,以促进学生深度学习的有效实现.