内外互生、读写结合的写作模式构建

• 作者: 李齐玲
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 语文主题学习
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.04.028

摘要

教学是教师"教"与学生"学"的统一,这种统一的实质是交往和互动.因此,教师的教学方式与学生的学习方式相统一才能实现学生的真正发展.课堂上学生的深度学习需要教师积极构建相应的教学方式来达成.笔者认为,可以通过构建内外互生、读写结合的写作模式,来促使学生深度学习的发生.这种模式由三个元素构成:基于学生学情分析的多维目标,内外互生、读写结合的课堂流程,促进师生互动的良好支架.