践行"减负提质"教育目标让教育回归校园主阵地

• 作者: 杜春华 韩超
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 聚焦 “双减”推进中的学校整体治理
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.02.005

摘要

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"),旨在进一步减轻中小学学生的学习负担,在全社会引发热议."双减"政策下,各地积极解决中小学生负担过重、"校内减负校外增"、校外培训市场混乱等突出问题,结合当地实际情况扎实推进"双减"相关工作.大连南金实验学校作为一所九年一贯制学校,为落实"双减"政策,让教育回归校园主阵地,针对中学部、小学部全面展开调研,精准施策,从教师、家长、课堂、课后服务、作业五个方面开展了一系列工作,确保学校做好表率,全校师生及家长有条不紊地践行,实现学校教育的"减负提质".