再谈寻找初中地理教学中综合思维培养的切入点 ——以时空综合为例

• 作者: 游惠安
• 来源期刊: 中学课程资源
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 综合思维 时空综合
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2022.04.022

摘要

地理学科核心素养的培育,归根结底就是地理学科核心素养四个要素的培育.在四个要素中,综合思维作为指向学生思维的唯一要素,其独特意义不言而喻.地理事物与现象中,有的属于动态的,有的属于人文的,研究它们变化的切入点之一,就是时间与空间.在教学中,教师应当从这几个方面入手:一是发掘具体地理事物或现象中的时空因素;二是引导学生基于时空因素分析地理事物与现象;三是引导学生回顾地理事物与现象中的时空因素.