语文教学单元内容适切性研究:学生作品分析视角——以五年级《制作书籍腰封》习作单元为例

• 作者: 闵崴
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 单元内容 原创模式 作品分析
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育|Research on Disciplinary Education
• 页码范围: 117-123
• 页数: 7页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.026

摘要

以"珍视群体中的每一个人"为价值取向的语文个性化教学单元开发,经历了一个从原汁原味的学习实践——"引进模式",到认真反思优劣得失——"引进+调试模式",再到本土化与校本化创编——"原创模式",初步形成了适应个性化教学改革的教学单元过程.本文以五年级校本课程《制作书籍腰封》习作单元为例,从学生作品分析视角,呈现语文教学单元内容"原创模式"开发适切性的实践研究样态.