走向深度思考的阅读教学课堂 ——以五年级下册《田忌赛马》教学为例

• 作者: 钟健 尤嘉
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.03.043

摘要

随着教学改革的不断深入,小学语文阅读教学课堂已有了很大的改变."教"不断地让路,"学"不断地跟进,以学生学习为课堂教学核心的教学方向已然明晰.统编版小学语文教科书的编排特点十分明朗,尤其是各单元的语文要素,为阅读课堂教学内容立了"定海神针",使教师的教学不容易跑偏,有助于学生语文核心素养的提升.