把握数学知识结构,促进学生深度理解

• 作者: 汪礼达 程李根
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 数学学习 结构化 深度理解
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学学科是一门知识相连、过程相似、方法相通、思想相融的综合体.在数学学习中,要恰当把握这种知识结构,通过连接、关联、融合和延展,引导学生整体建构,促进深度理解.