以《荷花淀》为例谈深度学习的达成

• 作者: 雷元艺
• 来源期刊: 语文天地
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对于一篇课文,深度学习是通往深刻理解、深度领悟的隧道.深度学习是对文本表达、内涵蕴意、写作手法的精研深钻,相较于浅显易懂的常识性分析,深度学习更具有高阶思维模式的特征,在高阶思维模式下,宏观鸟瞰文本,往往能提出疑问和批判.再通过主观积极求索,把有深度、有厚度、有精度的知识要点提炼出来,以"咀嚼"式融合并吸收.在提炼过程中运用比较法来过滤出要点,对于深度学习是一个高效的方法.下面以《荷花淀》为例,用比较法教学,把学生思维引向深度学习.