共享发展理念下山区小学语文学科教研组建设路径研究

• 作者: 古爱君
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2022.02.018

摘要

共享理念强调教师围绕着同一方向和同一目标展开相关的教研工作.教研组是研究教学问题的组织,教师在教研组中能够集思广益,提出各种有效的教学方法,为后期的教育教学工作指明方向.加强教研组建设,对落实教研活动、转变教学行为、提高课程实施水平、提高教育教学质量、形成特色化的办学模式等,具有十分重要的意义.为提高山区小学语文教研组建设成效,需围绕实际情况,不断地健全相关制度,利用现代化信息技术搭建有效的教研平台,开展更加丰富的教研活动[1].