"双减"背景下小学数学分层递进式教学法的应用

• 作者: 谢沁绯
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: "以有效教学为指向的数学教学方法创新"研究专辑
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.02.028

摘要

"双减"背景下,要求课堂教学减负增效,这对教师的教学设计能力提出了更高的要求.如何解决教师的统一教学与学生个别差异之间的矛盾,是当前小学数学教学所面临的难题.要解决这一矛盾,教师可以在教学中采用分层递进式教学法.