一例贯之,通达目标,实现真善思美课堂——以"参与民主生活"的教学为例

• 作者: 汪勇
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者设计的"参与民主生活"一课,尝试通过一例贯之,让学生在有悬念的情境中感悟知识,在不断探究中解决社会生活中的问题,在情境层递和问题巧设中达到真善思美的教育目标. 一、以生活图景为素材,培养学生对真问题的探究 在实际教学过程中,教师要选择学生最感兴趣、最想了解的问题.这就需要教师选择生活化的图景作为道德与法治课堂的主素材,让学生在了解和触碰社会生活中逐步发现自己身边的真问题.在"参与民主生活"的导入环节,教师以学生课前调研的真问题为载体,引入了一则民主生活案例.