融合多媒体的高中生物学教学方法及效果分析

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 多媒体 高中生物学 教学方法 教育实践
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.12.017

摘要

随着我国课程改革工作的开展和深入,高中生物学教学也开始探索新的教学模式.将融合多媒体的教学方法应用于高中生物学教学,通过设计生动化的教学情境,使用教学影像、音频等方式,设计趣味性生物学实验教学活动,将枯燥的知识生动化,可满足高中生物学学习的多样化需求,激发学生的学习兴趣.分析教学实践效果,结果表明:合理地使用多媒体技术能够准确形象地表达抽象的生物学知识,不仅完善了生物学教学的知识体系,也拓展了学生的生物学学习视域,提高了学生的生物学学科核心素养.