初中英语听说教学中"教—学—评"一致性探究——以Unit 6 I'm going to study computer science Section A 1a—2c为例

• 作者: 马燕红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: "教—学—评"一致性 初中英语 听说教学 教学设计 评价方式
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 98-103,114
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

介绍"教—学—评"一致性理念的提出及其应用现状.阐述"教—学—评"一致性理念的内涵与意义,即教师的教、学生的学、课堂评价三者有机结合.以人教版新目标初中《英语》八年级(上)Unit 6 I'm going to study computer science Section A 1a—2c为例,探索如何基于"教—学—评"一致性理念设计听说教学.提出合理制订学习目标,保障"教—学—评"一致性;优化设计评价方式,助力"教—学—评"一致性;听说有效组织教学活动,促进"教—学—评"一致性等策略.从学习目标是否精准可评、评价任务是否契合目标、教学活动是否匹配评价三个方面进行反思与展望.