以"勾连式"阅读促进高阶思维培养 ——以统编版语文四年级上册为例

• 作者: 邰阳
• 来源期刊: 小学教学研究（理论版）
• 关键词: 小学语文 高阶思维 "勾连式"教学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 问题探究
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

阅读是培养学生核心素养的捷径,通过阅读可以引导学生成为更具创新能力、更有思想境界的高素质人才.要使学生在阅读的过程中发展高阶思维,教师需要讲究阅读的教学方式,而"勾连式"阅读教学比普通的阅读教学更强调阅读的方法,使学生阅读时有方法可依,思维时有方向可溯.教师应引导学生在阅读的过程中,有选择性地借助文本信息、语言支架、图像表格等"勾连式"阅读教学方式,推动高阶思维的发展.