高质量学前教育指标体系建构分析

• 作者: 曹守利
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高质量 学前教育 教育指标体系 构建
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 215-217
• 页数: 3页
• 分类号: G619.2
• 语种: 中文

摘要

在新时代教育大背景下,高质量教育指标体系的建设被推上教育大舞台,成为现阶段各学段教育改革的主要政策.贯彻落实中共中央应对学前教育发展一系列问题所提出的时代问题,即学前教育阶段要"培养什么样的人""为谁培养人"以及"怎样培养人"的问题.该构建思路的提出,探讨了如何加速推进"幼有善育"以及"幼有优育"的高质量学前教育方针理念的实施路径,制定出适合现阶段中国高质量学前教育体系的整体解决方案,有效地将"四梁八柱"的教育方法论及改革思维落到实处,推动学前教育高质量教育体系指标整体框架的构建,助力整体化、系统化以及协同性并驾齐驱的新时代学前教育发展.