提高小学道德与法治课堂教学有效性的措施研究

• 作者: 陈启太
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学 道德与法治 课堂教学 有效性 提升策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.04.044

摘要

道德与法治课程围绕着小学生的道德观念与法律意识落实教学活动，对于小学生来说，其承担着行动上管束、思想上教育的重要任务，具有较为明显的约束性特点。正因如此，部分学生将小学道德与法治课程视为枯燥、单调的代名词，参与教学活动的积极性无法提升，教学的有效性偏低。针对小学道德与法治课程的课堂教学进行探讨，思考如何借助多元化教学手段提高课堂教学的有效性。