共选·共读·共享:基于核心素养的阅读共同体模式探究

• 作者: 王文洁
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 共选 共读 共享 阅读共同体 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教育·前沿
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

共读是以学生为主体,多个个体共同阅读一本书的形式,有师生共读、亲子共读、生生共读等.本文结合实践,意在探索这样一种新阅读模式:塑造班级、家庭读书文化环境为指向,将多种形式的共读加以整合,旨在打造一个"师生、生生、亲子"多维交互的阅读共同体,通过共选、共读、共享的循环交互模式,让学生在这样一个共同体环境中,发展阅读思维,传承阅读文化,提升阅读审美,培养核心素养.