高等数学课程思政的教学设计探究——以"傅里叶级数"为例

• 作者: 朱艳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 课程思政 教学设计 傅里叶级数
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 238-240
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

高校课程具有传授知识、培养能力和思想政治教育的多重功能,因此推进课程思政有助于潜移默化地实现对学生的价值引领.本文以高等数学课程中"傅立叶级数"为例,探索如何将思政元素更好地融入到课堂教学中去,根据学生的专业背景和教学目标及重难点进行课程设计.