让读与写美丽相约

• 作者: 陈燕飞
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.01.026

摘要

语文姓"语"名"文",学语习文是语文教学的首要任务.在阅读教学中,如何找到读与写的有效结合点,实现"语用"课堂下读与写的美丽相约呢? 一、相约在文本语句精妙处 在文本语句精妙处,要引导学生反复朗读,细细品味,感受语言的魅力,仿其特点,习得运用之法.如《秋天的雨》一文中有一处精妙的描写:"秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了……它把红色给了……"这处描写不仅写出了秋天丰富的色彩,还巧妙地运用比喻写出了秋天景物的特点,富有诗意的语言让人陶醉.教学时,笔者让学生在反复诵读理解的基础上进行仿写练习:"秋天的雨还有哪些颜色?它还会把这些颜色分给谁呢?现在我们就仿照文中的写法来写一写."短时间内,孩子们写出了秋天的绚丽多彩.