"双一流"背景下高校青年教师专业化成长研究 ——基于双向驱动式发展的视角

• 作者: 李想
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 双一流 青年教师 专业化 双向驱动
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理|Educational Management
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G645.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2022.01.005

摘要

在"双一流"背景下,高校的建设与青年教师的专业化成长形成了相互需要、相互促进的关系.该文在双向驱动式发展视角下,针对"双一流"建设中的变化,针对高校青年教师队伍提出了学科改革和人才培养的新要求.同时,根据青年教师的现状,分析其存在的现实困境,分别从"双一流"建设和青年教师的视角出发,从激励政策、考察标准、教育生态、职业规划和创新力发展等层面出发,探讨高校青年教师专业化成长的有效途径,为"双一流"建设和高水平、高素质青年教师队伍建设的双向驱动、共同发展提供思路.