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"星动课堂下"三个转化提升学科素养 ——以"小数的初步认识"教学为例
"星动课堂下"三个转化提升学科素养 ——以"小数的初步认识"教学为例
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摘要：
文章以人教版《数学》三年级(下)"小数的初步认识"几个片段为例,探讨在"星动课堂下"如何用"三个转化"去落实目标、发展学生数学学科素养.
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关注概念本质培养数学素养 ——以"分数的初步认识"教学片断为例
概念
本质
数学
素养
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | "星动课堂下"三个转化提升学科素养 ——以"小数的初步认识"教学为例 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外（小学教研） | 学科 | |
| 关键词 | 三个转化 抽象思想 数形结合思想 推理思想 数学学科素养 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 数学教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 64-66 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
三个转化
抽象思想
数形结合思想
推理思想
数学学科素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
主办单位：
教育部关心下一代工作委员会
中国教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-4880
CN：
50-1079/G4
开本：
出版地：
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9868
总下载数（次）
27
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