整合运用心理理论, "三步"做好疫区学生心理安抚

• 作者: 章惠珍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理安抚 新冠肺炎疫情 心理辅导
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.05.019

摘要

新冠肺炎疫情发生后,一些学生产生了多种多样的负面情绪,严重影响学习和生活,亟须心理安抚.根据辅导实践经验,提出整合运用心理理论,"三步"做好疫区学生心理安抚的方法:第一步,巧用非暴力沟通,深度共情,积极陪伴,安抚学生的负面情绪;第二步,运用认知行为疗法,提供资讯,理性思维,改变学生的片面观念;第三步,聚焦问题解决,明确目标,寻找资源,促进学生的积极行动.三步安抚法提升了心理辅导的效率,可广泛应用于心育实践.