深度阅读的外化、内化和教学改善

• 作者: 姚建华
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 深度阅读 改善 阅读教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读养成
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

深度阅读有外化于行、内化于心的现实特点.改善深度阅读教学的具体路径是:通过持续激发学生的阅读兴趣,培养学生深度阅读的意识;通过读写结合的任务驱动,培养学生深度阅读的习惯;通过创新性的情境化活动设计,培养学生深度阅读的品质.