基于深度学习的小学阅读教学研究

• 作者: 林银清
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 深度阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在深度阅读过程中,学生可以从文本中学到新知识,提高写作技巧.深度阅读要经过初读、重读、深读、广读,教师在教学中可采取"宽泛"与"精准"结合、"学得"与"运用"联结、"精读"与"泛读"相生的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林银清		1	0	0.0	0.0