初中语文古诗词教学策略探究

• 作者: 王剑
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中语文 古诗词教学 策略
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

古诗词文化源远流长，以其语言的精练简短及真挚的情感成为中华民族的文化瑰宝。目前初中阶段语文教材中的每一篇古诗词都是通过精挑细选，成为学生学习的经典内容。这些古诗词独具特色且朗朗上口，能提高初中生的理解与掌握能力，丰富其文化知识。意象是构成诗词的核心要素，它彰显了诗人的理想和情感，体现了诗人的个性和气质，是读者和诗人进行心灵对话的有效媒介。为了更好地把握古诗词的意境，教师可引导学生关注意象，将意象作为开启诗歌意境之门的“钥匙”，这样才能提高古诗词教学的有效性。随着新课程标准改革政策如火如荼的进行，我国的教育教学工作也发生了天翻地覆的变化，要求教学能够跟随新时代的教学脚步，进行创新教学，为学生展现出创新教学的魅力，帮助学生的学习以及成长。