让课堂与生活关联,成长同参与共生 ——初中语文八年级下册第四单元大单元教学建构

• 作者: 王涛
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大单元教学 活动·探究 演讲 真实情境
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 磨课
• 页码范围: 48-54
• 页数: 7页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.01.014

摘要

大单元教学其实是一种学习单位,一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事.在设计大单元教学的内容时,需要关注使学习情境源于(贴近)生活、使所学知识真实使用、使单元任务大小相连、使课堂活动面向全体、使学习评价多元共生、使单元目标形成序列.以部编语文教材八年级下册第四单元为例,用"大单元教学"的方式对其教学目标、教学内容、教学方式、教学成果和教学评价等进行了重构,探索大单元教学的策略.通过设置贴近生活的学习情境、能力递升的学习任务、多元共生的评价体系,让学生从贴近生活的真实情境中学习实用的演讲技能,并能将其运用至真实的语文生活中.