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多元评价促进教师专业发展探究
多元评价促进教师专业发展探究
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摘要：
教师评价是提高教师管理水平,建设高素质教师队伍的必要手段.科学完善的教师评价制度是提高学校教育教学效率,调动教师工作积极性,促进教师专业发展和教师素质提高的制度保障.
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建立科学评价机制,促进教师专业发展
教师评价
奖惩性评价
发展性评价
教师专业发展
浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
让校本管理促进教师专业发展
校本管理
教师
专业发展
探究教师专业发展之路
教师
专业发展
现状
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 多元评价促进教师专业发展探究 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外（小学教研） | 学科 | |
| 关键词 | 教师队伍 专业发展 多元评价 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 学校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 134-135 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
教师队伍
专业发展
多元评价
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
主办单位：
教育部关心下一代工作委员会
中国教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-4880
CN：
50-1079/G4
开本：
出版地：
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9868
总下载数（次）
27
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