论《迟到大王》的图像意涵及师生权力关系

• 作者: 杨雅惠
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 图画书 师生权力关系 图像 《迟到大王》
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 交流探索
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.03.055

摘要

师生权力关系虽然随着社会的发展而有所变化，学生获得一定的自主权，然而年龄较小的学生是否也能获得一定的自主权呢？基于此，通过儿童熟悉的图画书及其特有的图文结合的形式，探讨了如何借由图画书重建师生权力关系。以约翰·柏林罕的《迟到大王》为例，分析了其图画内容的文化意涵及其约定俗成的认识。在此基础上，儿童读懂图画的内容并从中挑战教师的权威，同时也受到一定的规训。