浅谈积极心理学与小学德育融合的分析和对策

• 作者: 寇敏
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 积极心理学 小学 德育
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在开展德育教育的过程中,教师要了解学生之间个体化的差异,并积极引导家庭参与到学生的德育教学中,从而深化学生的德育教育.教师也要定期开展相应的主题活动,让学生在实践中获得成长,在进行教学时,要善于采用多元化的教学方法来进行授课,促进学生在课堂上学习效率的提升,深化学生对于课堂知识的认知.随着我国教育事业的不断发展,在教学管理中使用心理学的比重逐渐上升,其中积极心理学成为广大小学教师开展德育教育的重要工具.积极心理学强调对人性优点和价值的研究,与小学德育教育融合在一起能够更好地挖掘小学生的潜能,帮助学生排解消极情绪,促进小学生更为全面地发展.本文以小学生的心理特点为出发点,对积极心理学与小学德育融合的价值进行了分析,并总结了积极心理学与小学德育融合的对策,旨在推动小学德育教育的开展.