新冠疫情下基于微信的翻转课堂联合CBL在

• 作者: 刘玥 唐鹏
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 以病例为基础的教学 帕金森病门诊 临床带教 新冠疫情
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 693-695
• 页数: 3页
• 分类号: R74
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2022.04.040

摘要

目的 研究新冠疫情下基于微信的翻转课堂联合以病例为基础教学(CBL)在规范化培训(简称规培)医师临床带教中的应用效果.方法 选取陕西省人民医院帕金森病门诊的规培医师作为研究对象,其中2020年3-9月接受基于微信的翻转课堂联合CBL的规培医师24名作为研究组,2019年3-9月接受传统教学模式教学的规培医师27名作为对照组.比较2组规培医师的自我评价(学习积极性、讲课生动性、带教满意度)和考试结果(基础知识、临床病例分析、临床实践操作).结果 研究组规培医师的学习积极性、讲课生动性、带教满意度等自我评价高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组规培医师基础知识、临床病例分析、临床实践操作等考试结果高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 新冠疫情下基于微信的翻转课堂联合CBL在帕金森病门诊临床带教效果较好,值得应用推广.