用"物理模型"建构探究性课堂——以"病毒"为例

• 作者: 陈小河
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 初中生物学 物理模型建构 探究性教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.021

摘要

以"病毒"一课为例,利用物理模型展开探究性教学.通过模型的分析、模型的建构、模型的使用3个环节详细阐述如何将物理模型建构应用于初中生物学课堂教学,以提高教学质量,促进学生课堂参与度和自主学习能力的发展.