基于微课的课内导学提高语文阅读理解能力的课例分析

• 作者: 张梅珍
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 微课 课内导学 语文阅读能力
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

生本学习型理想课堂以学生发展为本,老师根据教材、学情编好导学案,实现先学后教、少教多学、当堂检测反馈,提高教学质量,调动学生学习积极性,从工作量上解放老师,促进学生发展.而微课能很好实现课内导学,提高学生的语文阅读能力,课内十分钟微课视频导学,先学定教,并通过导学案做题巩固微课知识点,让学生动起来.教师根据导学案问答互动收集疑惑,课上讲解,实行少教多学,最后完成当堂检测,实现生本学习型课堂.