基于学生分组循环模式的化工原理实验教学实践

• 作者: 赵永超 姜松
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 工学
• 关键词: 化工原理实验 实验教学 循环实验 分组实验
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423|TQ016
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2022.04.054

摘要

化工原理实验可以采用所有实验项目一起开设,学生分组轮流做完所有实验项目的"学生分组循环模式".虽然该模式下,部分学生先做部分实验项目,后来才在理论课上学习到对应的理论知识,但是根据教育实践和实验教材自身的独立性这也未尝不可.根据该模式的运行方式,可通过在师资优化、政策支持、教材选编、合理组合实验项目、期末成绩综合评定等方面的努力发挥该模式的优势、提高教学效果.