我国高校护理专业课程思政研究文献计量分析

• 作者: 李晓慧 梁月 代培方 王东梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理专业 课程思政 文献计量法
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 131-134
• 页数: 4页
• 分类号: G526.5
• 语种: 中文

摘要

目的 分析我国高校护理专业课程思政开展现状,总结发展趋势,以促进专业课教学多元化育人功能的实现,提升护理专业学生的思政素养和培养质量.方法 利用中国期刊全文数据库、万方数据库和维普数据库进行文献检索,检索时间为建库至2021年3月10日,对获得文献的发表年份、作者、研究机构、发表期刊、基金支持及被引频次、思政科目、关键词、文献类型、思政方案进行计量分析.结果 共获得符合条件的文献239篇,我国高校护理专业课程思政研究兴起于2019年,发表1篇文章的作者占82.43％,出版1篇文章的期刊占63.47％,文献作者来自高校的占96.65％,文献基金支持度为56.07％,有29篇(12.13％)文献以护理学基础为课程思政载体,有164篇(68.62％)文献提出思政实施路径,提出最多的思政方法是"挖掘课程中的思政元素"(共62次).结论 文献作者和发文机构较松散,暂没有形成核心研究作者群体,研究引领者和期刊群也尚未形成,思政教育的研究机构以高校为主,整体研究课程、研究内容和研究方法较单一.