在微作文中引起儿童与诗词的共鸣——以小学四年级为例谈微作文在古诗词教学中的尝试

• 作者: 朱业业
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 微作文 儿童 古诗词教学
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 215-217
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

古诗词在小学语文统编版教材中的比重大大增加,然而,对受限于生活阅历与审美能力的小学生而言,传统的课堂教学无法让他们与诗词产生共鸣,古诗词的学习往往沦为机械的背诵与词义的理解.而篇幅短小、形式多样的微作文则帮助儿童在学习古诗词时发挥想象、代入角色、联系生活、体悟情感,因而成为连接儿童与诗词的重要桥梁.