基于核心素养培养的小学语文整本书阅读指导策略

• 作者: 彭雅
• 来源期刊: 电脑校园
• 关键词: 核心素养 小学语文 整本书阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 校园论坛
• 页码范围: 376-377
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一些学生在进行整本书阅读时，通常不得要领，只是想快速完成阅读任务，因而他们并不能够在整本书阅读时，准确地把握书中内容，从而取得理想的阅读成效。为了能够解决这一问题，教师可以基于对于学生核心素养的培养，和对学生基本情况的了解，对自己的阅读指导策略进行调整，帮助他们在阅读时，能够按照教师的指导策略，推进整本书阅读的进程，进而能够帮助学生提高自己的核心素养，这对于提高教学的质量有着重要的帮助。本文围绕基于核心素养培养的小学语文整本书阅读指导策略展开论述，希望对一线小学语文教师有所帮助。